1+
baja teacher engagement
Materials
- Bloques u otros materiales de construcción (Consejo: dele a sus estudiantes materiales de construcción que les sean familiares para que así estén dispuestos a dejar de construir y empezar a dibujar).
- Papel
- Lápices
Setup
- Coloque el papel y los lápices en la zona de bloques.
Instrucciones
- Uno o varios estudiantes construyen un edificio utilizando los materiales de construcción proporcionados.
- Después de terminar su construcción, cada estudiante hace un dibujo de lo que construyeron, ya sea dibujando los bloques individuales o la forma general. Esto les dará la oportunidad de explorar las relaciones espaciales.
- Al dibujar, los niños exploran las posiciones de los bloques en el espacio. Los dibujos no tienen que representar fielmente la construcción.
- Al presentar esta actividad por primera vez, observe a menudo lo que hacen sus estudiantes y manténgalos participando haciéndoles preguntas sobre sus dibujos y la posición de los bloques.
- Pida a los estudiantes que describan su dibujo entre ellos o a la maestra. Puede también ayudarles a escribir etiquetas que nombren o describan las características principales de su construcción (por ejemplo, puerta, chimenea), la forma, el tipo de material, el número de bloques, u otra información (como por ejemplo, el puente está vacío).
Compruebe la comprensión
Para profundizar el aprendizaje temprano de los niños sobre los conceptos de matemáticas, hable y haga preguntas mientras realizan la actividad. A continuación, le ofrecemos algunos ejemplos:
- ¿Qué figuras tienen los bloques que usaste en tu construcción?
- ¿Qué figuras usaste en tu dibujo?
- Veo que la torre está en la parte de atrás de tu edificio. ¿Dónde está la torre en tu dibujo?
- ¿Ese bloque está arriba o abajo de tu edificio? ¿Va arriba o abajo de tu dibujo?
- ¿Dónde va esa rampa en tu dibujo? ¿Cómo sabes dónde ponerla?
Modificaciones de la actividad
Aquí hay otras cosas que puede hacer para que la actividad continúe siendo divertida y estimule el aprendizaje durante todo el año:
- Dé a los estudiantes un dibujo o una fotografía de un edificio y pídales que utilicen materiales de construcción para recrear esa estructura.
- Practique dibujar estructuras con 2 a 3 bloques antes de construir y dibujar construcciones que necesiten más bloques.
- Ayude a los estudiantes a tomar una foto de su edificio que puedan usar para dibujar su dibujo.
- Pídale a los estudiantes que tomen una foto de su edificio y luego hagan un dibujo basado en la foto.
- Pídale a los estudiantes que dibujen planos de una estructura y que construyan un edificio basándose en ese plano.
- Los niños intercambian dibujos y los usan como planos para construir nuevos edificios. Comparan las nuevas versiones con las versiones originales de los edificios.
- Pídale a los estudiantes que creen una estructura con un número determinado de bloques o que agreguen una restricción a la construcción (por ejemplo, Crear el edificio más alto con sólo 10 bloques o Hacer un edificio utilizando sólo bloques rectangulares).
- Pídale a los estudiantes que dibujen el edificio por segunda vez desde un ángulo diferente y que comparen los dos dibujos.
- Construir un castillo: imagina que la familia real te ha dado una lista de estructuras que quieren incluir en su castillo (por ejemplo, escalera, torre).
- Obra: los estudiantes son constructores y tienen que decidir qué estructuras y cuántas de cada una van a incluir en sus edificios.